Деятельность казанских православных просветителей во второй половине XIX века была направлена на формирование и сохранение единого образовательного и культурного пространства Российской империи при полном понимании важности сохранения национальных языков проживающих на её территории народов.

Следствием этого подхода было создание двуязычных учебных заведений и появление первых книг на татарском языке. Особую роль в этом процессе сыграли преподаватели духовных учебных заведений и миссионеры. Важным центром подготовки кадров стала Казанская духовная академия. Первым преподавателем татарского языка в академии был священник-миссионер Александр Алексеевич Троянский. 

На основании послужного списка, датированного 1822 годом, известно, что родился будущий языковед и педагог в 1779 году в крещёно-татарском селе Анизова Казанского уезда и происходил из русской семьи. Закончив Казанскую духовную академию в 1799 году, он был назначен на должность священника в селе Сотнуры Царевококшайской округи Казанской губернии, где прослужил год. 

Затем А. А. Троянский был назначен учителем татарского языка при академии, в 1803 году — учителем российского класса, а в 1808 году стал преподавать катехизис — обучать основам православной веры. С открытием в Казани семинарии и училищ в 1818 году он был назначен учителем татарского языка в Казанском уездном училище, а в 1821 году был утверждён в этой должности при Казанской семинарии, где с 1820 года преподавались татарский, чувашский и черемисский языки. Скончался А. А. Троянский в октябре 1824 года.

Александр Алексеевич Троянский признан выдающимся экспертом XIX века в области изучения татарского языка и считается одним из самых глубоких его знатоков среди русских учёных. Благодаря своему обширному опыту и детальному подходу он создал работы, которые значительно повлияли на развитие знаний о татарской филологии и культуре.

Его наиболее известный труд — «Краткая татарская грамматика в пользу учащегося юношества», впервые изданный в 1814 году по инициативе и при поддержке Комиссии духовных училищ Российской империи, активно участвовавшей в развитии образования в регионах с многонацональным населением. Комиссия сыграла существенную роль в становлении методик преподавания татарского языка русскоязычной аудитории.

По своей структуре книга следует образцу «Российской грамматики» М. В. Ломоносова и делится на три раздела.

Пособие открывается вводной частью, посвящённой основным принципам письма и особенностям произношения татарского языка. Читатели получают представление о составе алфавита и правилах прочтения каждой отдельной буквы. Уделяется внимание традиционному письму, использующему арабские символы, и объясняется специфика их применения в татарской графике.

Вторая часть подробно рассматривает морфологические и синтаксические характеристики татарского языка. Здесь описаны основные категории частей речи, особенности склонения и согласования слов, подробно раскрыта структура глаголов, представлен порядок формирования времён и залога. 

Третья часть посвящена практическим аспектам овладения языком. В ней даются советы по составлению связных выражений и правильной организации предложений. В этот раздел включены задания по чтению и переводу, предназначенные для закрепления теории. Для удобства читателей к пособию приложены словарь, включающий широкий спектр понятий и выражений — от «предметов духовных» до «вещей, относящихся к школе», — и разговорник, отражающий разные жизненные ситуации: приветствие, совершение покупок, визит к врачу и т. д. 

Учебник неоднократно переиздавался. В 1824 году вышло второе издание, дополненное исправлениями и уточнениями автора. Ещё через несколько десятилетий интерес к труду Троянского вновь возрос, и в 1860 году вышло третье издание, которое также было востребовано среди учащихся и преподавателей школ, гимназий и семинарий, где изучали татарский язык.

За выдающиеся достижения в области создания татарской грамматики и в соответствии с рекомендациями комиссии духовных учебных заведений, А. А. Троянский был удостоен высокой награды в виде камилавки на основании именного указа, подписанного самим императором.

С. А. Мальцева